Jaime Sánchez I.

Profesor Jaime Sánchez es ascendido a Profesor Titular
(2010-05-20)


Éste es el rango académico más alto al que puede acceder un profesor-investigador de la Universidad de Chile en la carrera académica.




Profesores de enseñanza básica y media se capacitan en el DCC
(2010-05-19)


Docentes de todo el país participaron en cursos impartidos por académicos del DCC. Los conocimientos adquiridos les facilitarán la introducción de TICs en el aula.




Registro de Publicaciones en 2009
(2010-04-22)
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Antonio Ferreira, Pedro Antunes, José A. Pino. Evaluating Shared Workspace Performance Using Human Information Processing Models. Information Research 14(1):article 388, Mar 2009. University of Scheffield Department on Information Studies, Sheffield, England. ISSN 1368-1613. 

 




Registro de Publicaciones en 2008
(2010-04-21)
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David Röthlisberger, Marcus Denker, Eric Tanter, Unanticipated Partial Behavioral Reflection: Adapting Application at Runtime. Computer Languages, Systems and Structures, Vol. 34(2-3), July/October 2008, pp. 46-65.

 

Renzo Angles and Claudio Gutierrez, Survey of Graph Database Models, ACM Computing Surveys, Vol 40, Nº1, 2008.

 




Registro de Publicaciones en 2007
(2010-04-21)
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Alistair Moffat, William Webber, Justin Zobel, and Ricardo Baeza-Yates, A pipelined architecture for distributed text query evaluation, Information Retrieval, Vol. 10, Nº 3, pp. 205-231, 2007.

 

Gustavo Zurita, Pedro Antunes, Nelson Baloian, Felipe Baytelman, Mobile Sensemaking: Exploring Proximity and Mobile Applications in the Classroom, Journal of Universal Computer Science 13(10), 2007, 1434-1448.

 




Registro de Publicaciones en 2006
(2010-04-21)
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Ricardo Baeza-Yates, Barbara Poblete, Dynamics of the Chilean Web Structure, Computer Networks , 50, pp. 1464-1473, 2006.

 

Daniel Donchety, Claudio Gutiérrez, Normal Forms for Binary Relations, Theoretical Computer Science 360 (1-3) 2006, 228-246.

 

Jaime Sánchez, M. Saenz, 3D Sound Interactive Environments for Blind Children Problem Solving Skills, Behavior & Information Technology Volume 25, Number 4, July-August, 2006, pp. 36.

 

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